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Unsere Schwerpunkte als Kommunikationstheoretisches Institut sind die Anwendungsforschung, Lehre sowie Berufsbildung auf dem Gebiet der entwicklungsfördernden Kommunikation mit jungen Menschen in Erziehungs- und Bildungseinrichtungen.
Wir forschen, lehren und setzen uns dafür ein,Kinder und Jugendliche als Subjekte in der pädagogische Alltagskommunikation zu erkennen und in ihrer Entwicklung als Subjekte zu begleiten.
Dem Studium des Lehrers sowie der Ausbildung des Erziehers mangelt es bis heute daran, kindgerechte Kommunikation als wichtigstes Werkzeug des Pädagogen zu vermitteln. Über das Sprachwerkzeug erfolgt überdurchschnittlich die Förderung der Entwicklung junger Menschen und die Erziehung von Kindern und Jugendlichen zu einer selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit.
Der Gesetzgeber hat inzwischen den Mangel in der bisherigen Pädagogik erkannt, dass die Betrachtung des jungen Menschen als zu erziehendes Objekt das Selbstbestimmungsrecht junger Menschen erheblich verletzt und somit erheblich dazu beiträgt, in einer demokratischen Gemeinschaft das Selbstbestimmungsrecht Dritter weder zu erkennen noch damit umgehen zu können.
Das KommTheo-Institut erforscht und lehrt Werte, Ziele und Methoden, was gute Erziehung ausmacht und wie Erziehung ethisch, pädagogisch und gesellschaftlich gerechtfertigt sowie im pädagogischen Alltag umgesetzt werden kann.
Ziel des KommTheo-Institut ist einen umfassenden, normativen und theoretischen Rahmen zu setzen in der kommunikationspädagogischen Arbeit mit jungen Menschen an öffentlichen und privaten Einrichtungen wie Kindergärten, Schulen sowie in der Berufsaus- wie auch -weiterbildung. Rechtsgrundlage dieses Rahmens sieht das Institut besonders in der Normierung der zukünftig gesellschaftlich gewünschten Persönlichkeit i.S.d. § 1 Absatz 1 Sozialgesetzbuch (SGB) - Achtes Buch (VIII) - Kinder- und Jugendhilfe.
Wie setzt man solch einen gesetzlichen Rahmen nun um?
Wir teilen unsere philosophischen Ansätze wie Annahmen und Ideen mit pädagogischen Fach- und Lehrkräften in Sach- und Fachpublikationen, Weiterbildungsangeboten und begleitenden Hilfestellungen, Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung zu fördern, um den gesetzlichen Anspruch junger Menschen auf Erziehung zu einer selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit erfüllen zu können.
Denn Selbstbestimmung und Eigenverantwortung jungen Menschen nachhaltig beizubringen ist nicht nur eine Angelegenheit der entwicklungsfördernden Kommunikationspädagogik, sondern zuvörderst eine gesellschaftliche und pädagogische Frage der Grundhaltung gegenüber Kindern, Jugendlichen und deren Eltern.
Unsere weiterentwickelten Kommuniaktionsmethoden und entwickelten Kommunikationsstandards unterstützen und festigen nachhaltig diese notwendige Grundhaltung sowohl bei Lehrern und Erziehern wie auch bei Eltern.
Hartmut Kay Hirsch [Geschäftsführer]
»Die besten Absichten bewirken nachhaltig wenig, wenn die innere Haltung eine andere Sprache spricht.«
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KommTheo-Institut für entwicklungsfördernde Kommunikation mit jungen Menschen
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